II Encuentro deportivo de Colegios Mercedarios. Madrid, 2013

Con motivo de la celebración de la Semana Vocacional, del día de la Fundación de las HH.MM. de la Caridad, y coincidiendo con la Semana Cultural Mercedaria, se celebró en nuestro Colegio el II Encuentro Deportivo Mercedario. Se trata de una jornada deportiva a la que acudieron representantes de los Centros Mercedarios de Herencia, Tarancón y Madrid.
Dicho Encuentro tuvo lugar el pasado jueves 14 de marzo de 2013 en nuestro Colegio, el Colegio Nuestra Señora de la Merced de Madrid.

El objetivo de la actividad, además del propio de la práctica deportiva, era conseguir un acercamiento entre los alumnos de los diferentes Centros Mercedarios, fomentando la convivencia, el respeto y la disciplina deportiva en un ambiente familiar y festivo propio de la Comunidad Educativa Mercedaria.

La jornada fue todo un éxito: todos los alumnos pudieron disfrutar de un día de deporte y de convivencia, en un ambiente de respeto, de diversión y deportividad. Nuestros alumnos participaron en las tres modalidades deportivas, fútbol, baloncesto y voleibol, y  consiguieron trofeos en fútbol y baloncesto:
¡Enhorabuena!
Os mostramos a continuación unas imágenes que recogen parte de lo que ocurrió aquel día.

Experimentos de Ciencia en 1º de ESO. Invisibilidad, conservación de la masa, lluvia ácida.

Durante las últimas dos semanas, en los alrededores de la Semana Cultural Mercedaria, les hemos pedido a nuestros alumn@s de 1º de ESO que se convirtieran en investigadores y experimentadores de ciencia.

Se trataba de una actividad interdisciplinar, entre las áreas de Ciencias Naturales y Tecnología, en la que a cada alumno/a se le ha asignado un experimento que podía obtener de diferentes fuentes:

• El libro "Experimentos para entender el mundo" (Ciencia para todos), de Javier Fernández Panadero. @javierfpanadero Ed. Páginas de Espuma
• El libro "Los experimentos de Flipi, el científico loco" de la Editorial Punto de lectura.
• El blog fq-experimentos, de Manuel Díaz Escalera @fqmanuel
• Cualquier libro, blog, wiki, padre/madre, abuel@ que les pudiera sugerir una observación de la naturaleza.

La verdad que a los chicos les ha encantado la experiencia. Como dice Javier en su libro, la naturaleza está encantada de que le preguntemos cómo funciona, a través de experimentos, y nos invita a entenderla. La ciencia está en el mundo, no en un laboratorio o una pizarra.

Algunos chicos se frustraban por que sus experimentos no eran muy vistosos o no les salían. Dicen que Edison tuvo que probar cerca de 1000 bombillas hasta que le salió "la buena". Decía Einstein que "lo importante es no dejar de hacerse preguntas" y que "la ciencia no es más que un refinamiento del pensamiento cotidiano", y por ello invitábamos a los alumnos a observar lo cotidiano.

A continuación os mostramos un vídeo tomado en clase a María y Alejandra, o Alejandra y María, tanto monta, monta tanto, explicando cosas como la conservación de la masa cuando tras una reacción química alguno de los productos es un gas, cómo la luz refleja los objetos o cómo los ácidos fragmentan y disuelven las rocas más blandas. 

Que disfrutéis de la ciencia. Os aseguro que los profesores también nos lo hemos pasado muy bien, viendo cómo aprenden, haciéndoles y haciéndonos preguntas. 

Taller de Escultura Creativa Semana Cultural Mercedaria 2013

Cada año, en el Departamento de Educación Artística de nuestro colegio programamos talleres de artes plásticas en los que nuestros alumnos plasman toda su creatividad. Este curso, nos planteamos el reto de trabajar el volumen y por lo tanto la escultura. 

“Para poder ver y captar el mundo, debemos dedicarnos a conocer y determinar los signos característicos esenciales de la nociones espaciales y de volumen, así como las leyes relacionantes que los unen. Tras esto tendremos la posibilidad de orientarnos de una manera válida y útil. El simple hecho de tomar en la mano un guijarro o de extender el brazo nos permite aprender algo fundamental acerca de la noción de espacio y de volumen. Esta doble noción es determinante e indispensable para todos los seres vivos y para lo que les concierne, como objetos, constricciones,...; a su vez, es de una importancia capital en el dominio de la creación artística.”  Kapmann,L(1972): Espacios y volúmenes. Bouret. Paris.

Nos basamos en el trabajo de un escultor concreto. Giacometti  ha sido este año nuestro hilo conductor. Como colofón al trabajo realizado durante todo el curso, preparamos un taller de escultura, en el que los alumnos de 4º, 5º y 6º de primaria han tenido la oportunidad de trabajar con un material distinto, la escayola. El trabajo cooperativo nos ha llevado a crear una gran obra fruto de todos y cada uno de los alumnos que han participado en el taller.
En el siguiente vídeo mostramos el proceso de trabajo creativo llevado a cabo durante tres días de la Semana cultural:

VISITAS A LA EXPOSICIÓN DE ALBERTO GIACOMETTI

Al finalizar la Semana Cultural Mercedaria  2013, por fin llegó el momento deseado por todos nuestros alumnos… ¡la visita a su exposición!.
Todos los alumnos de 1º a 4º de Primaria han realizado una escultura del artista trabajado este año en la Semana Cultural: “Alberto Giacometti”. En la exposición también estaban expuestos los trabajos de los alumnos de infantil y secundaria.
Con mucha ilusión y alegría recorrieron la exposición observando todas las obras de arte que han realizado ellos y sus compañeros.

¡Sois grandes artistas! ¡Felicidades!



Las obras realizadas son las siguientes:
-1º A de Primaria: El gato de Giacometti, 1951.
-1ºB de Primaria: El hombre señalando, 1947.
-2º A de Primaria: El perro de Giacometti, 1951.
-2ºB de Primaria: Busto de Diego Giacometti, 1952.
-3ºA de Primaria: Hombre que camina, 1961.
-3ºB de Primaria: Mujer, 1958.
-4ºA de Primaria: La mano, 1947.
-4ºB de Primaria: La nariz, 1947.

Además, ese mismo sábado, Jornada de puertas abiertas para familias, los niños se mostraron muy contentos cuando pudieron enseñar con gran entusiasmo a sus padres todas las obras de arte de la exposición. Desde aquí agradecer a todos los padres, alumnos  y familiares que colaboraron en el taller que se realizó el sábado.

¡Muchas gracias a todos!

Deseamos que hayáis disfrutado en la exposición de Alberto Giacometti.
Las profesoras de plástica.

Semana Cultural Mercedaria: Actuación del coro de niños de La Merced

Durante la Semana Cultural el Coro de nuestro colegio ha realizado dos actuaciones, el miércoles para los alumnos de secundaria y el viernes para los de primaria.
Después de unas semanas sin parar de ensayar, nuestro esfuerzo ha dado su fruto, y todos quedaron muy contentos con el resultado. Valoramos mucho el esfuerzo de nuestros alumnos que ensayan en los recreos para poder ofreceros este mini concierto.
Esperamos que a todos los que visitáis esta página también os guste.



CON TODO NUESTRO CARIÑO. Lucía y Mercedes

Semana Cultural: charla sobre Atapuerca

El lunes 14 de marzo los alumnos@as de 1º y 2º de Bachillerato asistieron a una charla sobre las excavaciones de Atapuerca y su importancia a nivel mundial en fósiles y restos óseos.

La charla la impartió Iñaky de Gaspar que es licenciado y doctor en Veterinaria, profesor de Anatomía Comparada en la Universidad Compluyense de Madrid y miembro del Equipo de Investigación de Atapuerca desde hace varios años.

El contenido de la charla fue muy interesante y ameno, y en ella pudimos apreciar la importancia de los restos óseos encontrados en Atapuerca, no solo por ser piezas clave en el estudio de la evolución humana, sino también por la diversidad y abundancia.

Semana Cultural: Astronomía en La Merced

En la semana cultural hemos realizado varias actividades relacionadas con la Astronomía. Algunas de ellas han sido organizadas con los alumnos del grupo de Astronomía, creado este curso, otras se han organizado de manera interdisciplinar desde dos asignaturas, con participación desde los alumnos de infantil hasta los de 1º de Bachillerato. Os las mostramos a continuación.

Hemos realizado un Sistemas Solar a escala y hemos colocado los planetas por los pasillos y algunas salas del colegio. Se trataba de que no todos los planetas estuvieran a simple vista, para que al realizar una gymkana que se organizó alrededor de esta actividad, los alumnos/as los buscaran por el colegio, y poder responder a las preguntas que se les planteaban. Para la escala en tamaño se consideró un diámetro del Sol de 100 cm, y para la de distancias, se consideró una distancia entre el Sol y Neptuno de 100 m.
A continuación podéis ver las imágenes del Sistemas Solar y de las Gymkanas en las que participaron los alumnos de 4º  A y de 1º de Bachillerato.

Los niños y niñas de infantil también construyeron su propio Sistemas Solar, y realizaron actividades relacionadas con los planetas, la Luna (una caja negracon una esfera blanca simulando la Luna en la que se veían muy bien las fases al ser iluminada por una linterna), e hicieron una visita al Sistema Solar a escala. Asimismo aprovecharon la visita para conocer el Laboratorio de Ciencias de Secundaria, en el que había ubicado un planeta. ¡Qué emoción!

Por otro lado, los alumnos@s de 4º A y 4º B han hecho una actividad interdisciplinar en la que han estudiado varias constelaciones de las que se pueden ver en invierno y primavera ( Orión, Auriga, Leo, Tauro, Géminis, Virgo ). Escribieron sobre la mitología, las estrellas asociadas y los objetos celestes más importantes. Esta actividad se coordinó desde las asignaturas de Física y Cultura Clásica.

Y por último los de alumn@s de 4º A participaron en una charla donde descubrieron porqué se ven diferentes estrellas y constelaciones a lo largo del año, cada mes y cada noche, y en base a qué se asignan los signos del zodiaco (todo visto desde un punto de vista astronómico). También pudieron descubrir detalles interesantes de nuestro Sistemas Solar y del Universo que nos rodea.

Semana Cultural: Actuación "Un paseo por los 80"

El pasado miércoles la música volvió a ser protagonista en nuestro cole. En esta ocasión se trataba de una actividad dirigida a los alumnos de la ESO que, aunque sencilla en su planteamiento inicial, llegó a convertirse en todo un espectáculo y que logró implicar a diferentes grupos y áreas.

Abrían la sesión las alumnas de 2º ESO con una coreografía original sobre el tema "Call me maybe", sumamente aplaudida por los que allí estábamos. Previamente se visualizó un vídeo donde se reflejó el trabajo del proyecto interdisciplinar llevado a cabo entre las áreas de educación física y música con fragmentos de las todas las coreografías realizadas.

Muy valorada fue también la actuación del coro de primaria, dirigido con gran acierto por Lucía y Mercedes, con el famoso tema "Do, re, mi" del musical "Sonrisas y lágrimas".

El grupo pop-rock formado entre otros por dos de nuestros alumnos de bachillerato, David y Rodrigo, nos ofreció una versión del tema "La chica de ayer" que servía de preludio para el paseo por los 80 con el que nos deleitaron los chicos de 4ºB de la ESO.

Se trataba de una actividad programada para este segundo trimestre en la asignatura de música a la que posteriormente se unió la de lengua dando lugar a una representación músico-teatral divertida, amena y que hizo disfrutar a alumnos y profesores.

La trama tiene lugar en los años 80, dos historias de amor con una gran dosis de humor enlazadas entre sí y que se apoyan en temas tan populares como "La bilirrubina", "What a feeling", "A quién le importa", "Sufre… (ladrón)" o "Sabor de amor".

Los alumnos hicieron gala de su buen hacer con vistosas coreografías, playbacks con sus propias voces, un variado vestuario y unas actuaciones impecables.

Sinceramente fue una actividad para recordar y que seguramente quedará grabada en la memoria de nuestros alumnos, sobre todo de aquellos que subieron al escenario aquella tarde. ¡Felicidades a todos ellos!

A continuación os dejamos una muestra completa de fotografías con lo que dio de sí el evento.

Tecnología 3º ESO: Energías y generación de electricidad

En las últimas semanas hemos estado trabajando en las clases de Tecnología de 3º de ESO el tema de las energías, sobre todo volcadas en la generación, transporte y distribución de potencia eléctrica.

Una parte de los contenidos han sido explicados en clase, otros investigados en sus casas, han dibujado esquemas de centrales, han realizado maquetas con materiales de reciclaje, hemos hecho un seminario con Gas Natural llamado "la energía el medioambiente y tú".

Nuestros alumnos han investigado y conocido cómo funcionan las diferentes tipos de centrales, cuáles son las partes de cada una, cuáles son energías convencionales y cuáles renovables, de donde provienen, qué se puede hacer desde el punto de vista medioambiental para consumir menos energías.

Además, hemos realizado nuestra ya tradicional visita al Museo de Electricidad de Iberdrola, en el que les han explicado el efecto de Faraday de inducción electromagnética, la generación hidráulica, diferentes tipos de presas y turbinas, las centrales de bombeo, de carbón, de ciclo combinado, nucleares, termoeléctricas y fotoeléctricas, y, por último, los parques eólicos. Siempre es la nuclear la que levanta más pasiones.

Buena parte de este trabajo ha coincidido con nuestra semana cultural mercedaria, en la que en este año delebramos el 135 aniversario de la Fundación de la Congregación de las Hermanas Mercedarias de la Caridad.

Y en estos álbumes fotográficos podéis ver el resultado de todo este trabajo. Un nuevo homenaje a nuestros alumnos, que merecen que se hable bien de ell@s cuando hacen las cosas bien. Que lo disfrutéis.

Investigación sobre Centrales, dibujos, seminario de medioambiente y algunas maquetas realizadas.


Visita museo 3ºA


Visita Museo 3º B

Trabajando la escultura de Giacometti en primaria

Como todos los años, desde el departamento de Arte elegimos un artista para trabajar en la Semana Cultural Mercedaria.
Este año se ha escogido a Alberto Giacometti, el pintor y escultor surrealista suizo conocido por la realización de figuras de extremidades alargadas, delgadas y frágiles. Amigo de artistas como Miró, Picaso o Ernst o escritores como Samuel Beckett o  Jean Paul Sartre, vivió en París en los años 30 del siglo pasado y en Ginebra a partir de los años 40.
Influenciado por el holocausto, expresó en sus figuras sus impresiones al respecto: “Lo que veo me preocupa”, decía, mostrando con sus obras los aspectos trágicos y desoladores de la experiencia humana.

Como cada curso, con ocasión de la semana cultural, nuestros alumnos han colaborado con agrado y se han mostrado muy interesados en la vida y la obra de este escultor.
Han trabajado muy duro para preparar la exposición que con muchas ganas os mostraremos el próximo sábado .

Obras realizadas por los alumnos:

• El gato (1952) 
• El perro (1951)
• Hombre señalando (1960), 
• Busto de Diego Giacometti (1952)
• Hombre que camina (1961)
• Mujer (1958)
• La Mano (1947)
• La Nariz (1947)

¡Os esperamos el día 16 de marzo de 2013 en nuestra Jornada de Puertas Abiertas!
No podemos dejar de agradeceros vuestra colaboración y ayuda para que todo esto haya sido posible.
A continuación podéis ver un vídeo que hemos preparado para mostrar los trabajos de nuestros niños/as de primer y segundo ciclo de Educación Primaria.

Actividades Semana Cultural 2013 ESO y Bachillerato

Actividades Semana Cultural en Primaria

Actividades Semana Cultural en Educación Infantil

DÍA DE LA FRUTA

Este próximo miércoles día 13 de marzo celebramos de manera especial el Día de la Fruta como una actividad de la Semana Cultural Mercedaria. Pondremos durante los recreos de primaria y secundaria un puesto de fruta para que los alumnos puedan comprar fruta si así lo desean.

Tendremos: fresas, melón, piña… muchas frutas para que los alumnos disfruten tomándolas como almuerzo de me media mañana. En realidad, el Día de la Fruta es una actividad que se realiza en primaria todos los miércoles del curso, que consiste en que los alumnos traigan fruta para tomar en el recreo de la mañana todos los miércoles. La actividad se realiza desde el departamento de Educación Física y las tutorías, motivando a los alumnos para que traigan y disfruten de la fruta.

El objetivo es fomentar una alimentación sana en el alumnado, así como el consumo de fruta a diario.

¡Esperamos conseguirlo!

Invitación a Jornada de Puertas Abiertas (Día de la Familia)

Semana Cultural - Jornada Puertas Abiertas. Vídeo y Fotografías

Estas últimas semanas han sido bastante intensas, entre exámenes, Semana Cultural Mercedaria y Jornada de Puertas Abiertas. Os dejo un repaso de lo que han dado de sí estos últimos eventos. En primer lugar, un vídeo que recoge lo que hacemos, lo que somos y lo que queremos ser.



También unas fotos de la Jornada de Puertas Abiertas (24 de Marzo):

Nos encanta disfrutar del día con nuestras familias, saludarnos, reconocernos como parte de un mismo proyecto, mostrar nuestro cole por dentro, los trabajos que se han realizado para hacer del centro un lugar vivo para la educación.



Este es el enlace para verlo en Picasa, y poder descargar la foto que te interese (o verlas en una pantalla más grande). Verbalmente he ido pidiendo permiso a todas las familias para publicarlas en la Web. Si alguien desea que lo retire, puede escribirme a tic.merced@gmail.com, diciéndome qué foto es la que debo retirar.

Y este es otro álbum fotográfico de lo que dió de sí la Semana Cultural Mercedaria, con sus múltiples actividades.



Aquí os dejo el enlace en Picasa a este álbum.

Insisto en que si alguna persona quiere que retire su fotografía no tiene más que pedirlo.

Semana Mercedaria. Sor Isabel Prieto: Una charla necesaria.

Sor Isabel en un momento de la charla a los chicos de 3º.

Durante esta semana, ha habido muchas actividades en el colegio, pero esta que voy a contar ha sido  para mí una de las más necesarias.

Sor Isabel Prieto, servidora incansable en favor de los alumnos de este colegio, preparó una charla para los chicos/as de 1º, 2º y 3º de ESO.

Enlazó la Semana Cultural Mercedaria con la vida del Padre Zegrí, y les dijo a los chicos cosas como estas, que expongo tomadas de unos apuntes que cogí al vuelo. A mí personalmente me interpeló mucho:

• Tenéis la suerte de poder prepararos para tener cultura, eso que consiste en cultivar, trabajar, hacer fructificar para los demás aquello que hemos recibido. Nuestra inteligencia y nuestra razón están para comunicar lo aprendido y expandirlo para los demás.
• El P. Zegrí, nacido en 1831, y que vivió su juventud en Granada, también fue joven, y tuvo sus 12, sus 14 y sus 17 años. Fue un chico que también se divirtió, se preparó, y que siempre tuvo una mirada limpia para ver lo que tenía a su alrededor. Cultivó la semilla de su inteligencia y la hizo crecer de forma gradual. Tenía afán de superación, y no se conformaba con el suficiente, siempre intentaba dar lo mejor de sí, sin ninguna intención de competir con sus compañeros. El saber le alegraba, lo consideraba una satisfacción personal. Juanillo (así se le conocía) al mirar lo que le rodea intenta ser útil y colaborar con el Reino, y lo puede hacer por que se ha preparado: nadie da lo que no tiene. Y si no sabes ni lo que tienes ¿qué puedes dar?, examina lo que das, para valorarlo y mejorar. Si molestas, si eres desobediente, si no dejas trabajar o atender a los demás, si te portas mal ¿que estás dando? ¿no estás más bien robando? ¿Crees que luego tienes derecho a exigir algo?
• La cultura nos facilita poder comunicarnos con los demás. No podemos pasar la vida sin conocer y tener curiosidad por lo que tenemos alrededor. Debemos ser conscientes, debemos ser útiles. ¿Por qué nos conformamos muchas veces con el aprobado raspado, con "aprobar para olvidar"?. La buena nota produce satisfacción por el deber cumplido, y satisfacción por no tirar los talentos que nos han sido regalados. El corazón, los anhelos, lo que queremos, lo que pensamos, está dentro de nosotros. En la inteligencia no mandamos (aunque la podemos cultivar). En lo que mandamos es en nuestra voluntad, en nuestro corazón. El que quiere, puede. 
• Jesús hablaba en parábolas:
  • Parábola de los talentos. Dios premia al que devuelve 10 cuando ha recibido 5, y le invita a una fiesta permanente. Y no quiere a su lado al que recibiendo solamente un talento lo esconde por miedo a perderlo y no le saca rendimiento. Dios condena la pereza, cuando no ponemos a funcionar las capacidades y los medios que se nos han dado. Cuando uno intenta disfrutar aprendiendo, se entera de todo.
  • Parábola del sembrador: la semilla que cae en el camino se pierde, se la comen los pájaros (como cuando al salir de clase no nos hemos enterado de nada por no prestar atención), la que cae en pedregal intenta fructificar, pero no lo hace (si nos enteramos de la lección, pero luego no hay trabajo en casa que afiance lo aprendido. No basta con buenas intenciones), la que cae en tierra buena fructifica (en diferente medida, cada uno en función de su capacidad).
• Y el Padre Zegrí no se quedó encerrado en sí mismo. Hizo felices a los de su alrededor. Cuando uno está contento hace felices a los que le rodean (compañeros, familia, profesores), es fuente de alegría. Nuestra felicidad tiene una dimensión comunitaria. La alegría compartida se aumenta. 
• Y estamos llamados a ser felices. Está prohibido aburrirse. Siempre hay algo que hacer, algo que pensar, algo que proyectar, algo que trabajar, que disfrutar, que contemplar, algo de lo que hacernos responsables. Y el ocio, al que tenemos derecho, debe ser un premio al trabajo realizado. Los fines de semana son para descansar, efectivamente (siempre y cuando se haya trabajado). El descanso debe ser una consecuencia de habernos cansado.

A su edad sigue siendo pura energía, pura lucidez.

• Juan Zegrí también fue un chaval creyente. Todos los días en este colegio se reza (¿y en vuestra familia?) ¿nos queda algo de esta oración? ¿disfrutamos algo con ella? Muchas veces en las celebraciones estamos como convidados de piedra, sin participar, sin contestar ¿no tenemos nada que decir? ¿no tenemos nada que celebrar?.
• Juan Zegrí sabe lo que quiere, por qué lo quiere y para qué lo quiere. Y actúa. Ninguno queremos fracasar en la vida ¿verdad?. Pero para triunfar hay que poner los medios. Nuestro éxito, además, debe ser solidario, debemos hacer que progrese la humanidad. Nuestro bien o nuestro mal no se pierden, hacen bien o mal a los demás. Tenemos responsabilidad en los demás, como personas y como creyentes. Y hacemos el plan de Dios cuando hacemos las cosas bien, con total libertad. Seréis Merced si sois entrega, caridad, justicia, libertad, don.
• Mirar para poder ver el mundo que nos rodea. Con nuestras diferentes capacidades y fuerzas, si lo hacemos en común, para que viva la humanidad. "Todo para bien de la humanidad, en Dios, por Dios y para Dios".
• El corazón humano tiene dos movimientos, sístole y diástole: continuamente durante toda la vida, da y recibe, da y recibe, da y recibe. Sin parar.
• El Padre Zegrí buscó ayuda para hacer lo que quería hacer. No debemos ser soberbios ni autosuficientes. Nosotros no podemos hacer que amanezca o que llueva, ni tenemos la fuerza para hacer todo lo que soñemos, necesitamos de otros. Zegrí buscó ayuda en la familia, en los amigos, en sus profesores, en Dios. Buscar ayuda en Dios, apoyo en Dios, comprensión en Dios, algo que debemos hacer todos los días. Él es la fuerza de nuestra fuerza. Juan Zegrí pensó: "¿Qué puedo hacer para cambiar toda esta injusticia que he visto y no me gusta?". Dios le inspiró fundación de la Congregación. Enfermos, ancianos, prisiones, colegios, dispensarios, personas en riesgo de exclusión y fragilidad social (transeúntes, mujeres maltratadas, familias desestructuradas...). 

  "Curar todas las llagas, remediar todos los males, calmar todos los pesares, desterrar todas las necesidades, enjugar todas las lágrimas, no dejar si posible fuera en todo el mundo un solo ser abandonado, afligido, desamparado, sin educación religiosa y sin recursos"

• ¿Qué podemos hacer para buscar acogida en Dios, estar al lado de Dios? Hay varios cauces:
• Oración de petición: recurso siempre a mano. Comuniquémonos con Dios, que Él siempre nos está iluminando. Cuando no sepamos qué hacer, de forma breve, pidamos luz: "No sé que hacer, envíame tu Luz y tu Verdad". Qué oración más simple, más corta, pero qué potente. "Señor, que no camine a oscuras. Ayúdame a saber el camino, tu camino, que a veces no sé cuál es".
• Oración de alabanza: el Gloria, como oración que recoge nuestra historia (ayer, hoy y siempre), oración desinteresada y gratuita, en la que no pedimos nada para nosotros.
• Participar en la Eucaristía: de manera activa. En el Ofertorio ofrecemos nuestros trabajos, lo que deseamos, lo que somos. El fruto y el trabajo de la humanidad. Lo que hacemos para bien de la humanidad. 
• Celebrar la Reconciliación: Ese sacramento que nos da tanta pereza. Lo que celebramos es que Dios siempre nos perdona, y hace una fiesta, como al hijo pródigo, cuando reconocemos lo mal hecho y queremos volver a él. ¡Una fiesta!. Qué diferente es esto de la idea que tenemos del sacramento del perdón. Dios celebra con nosotros la fiesta del reencuentro.

Yo pienso que les hablo de manera muy cercana y muy clara. Al final de esta charla en la que yo estuve los chicos aplaudieron a Sor Isabel espontáneamente ¿puro formalismo o es que les había llegado el mensaje?. Gracias, Sor.

Paco Montero, laico mercedario agradecido .

Gimkana Matemática, Semana Cultural Mercedaria 2012

Nosotros creemos que se lo han pasado muy bien, haciendo matemáticas. Construyendo poliedros con palillos, montando cubos de soma, juegos de lógica, pensando frases coloquiales que incluyen matemáticas, haciendo sudokus, resolviendo tangrams, enigmas con números, acertijos con palillos, montando un puzle como prueba final, en la que se les pedía ¡cantar!... Colaborando para hacer todo eso, riendo, estando juntos. Da gusto verles participar con ilusión.
Competición sana y aplausos espontáneos a los ganadores.

Semana Cultural Mercedaria, Horarios y circulares

Enlace al blog Tecnomapas de Paco Montero, con referencias a la Semana Cultural Mercedaria 

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Cartas a familias:
Infantil: Carta para las familias de Infantil
Primaria: Carta para las familias de Primaria
Secundaria: Carta para las familias de Secundaria

Circular de ESO-BACHILLERATO

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Semana cultural Mercedaria. Talleres de los sentidos en infantil. Varios

Durante la Semana Cultural Mercedaria, en las aulas de infantil se realizaron muchas actividades.
Entre otras, se realizaron cinco talleres sobre cada uno de los sentidos: vista, oído, olfato, tacto y  gusto, como muestran las siguientes imágenes. Todos los niños se llevaron a casa un dossier sobre los sentidos.

En el taller de inglés se hicieron cookies (hay otros artículos en este blog que lo muestran). 

Además los alumnos participaron con sus trabajos en la exposición de Gaudí, después de haber  aprendido muchas cosas sobre él y su obra, a través de un video protagonizado por niños de Primaria y la proyección de “Las tres mellizas y Gaudí”.

Disfrutamos  también con las canciones infantiles populares en francés que interpretaron los chicos de Bachillerato en el salón de actos.

Por último asistimos a un concierto pedagógico en el que se presentaron las diferentes familias de instrumentos musicales, finalizando con la interpretación por la orquesta del “Sastrecillo Valiente”.

Imágenes disponibles en https://picasaweb.google.com/tic.merced/TalleresSentidos_actividadesVarias#